Section III : la dissertation est précise

Vous savez désormais ce qu’est une démonstration. Une démonstration, c’est un raisonnement dont les parties sont nécessaires et ordonnées : chaque paragraphe a ses quatre temps, chaque transition révèle une limite, chaque connecteur force une relation logique. C’est un raisonnement qui avance, et dont chaque étape rend la suivante possible et nécessaire.

Or une démonstration ne dit rien sur la question à laquelle elle répond.

Une dissertation peut avoir une structure argumentative solide, des connecteurs justes, des transitions qui fonctionnent, et glisser progressivement du sujet sans que l’élève s’en rende compte. Au fur et à mesure du devoir, la copie répond à un sujet voisin, ou directement au thème : une question plus large, pas la question posée. Les éléments convoqués sont dans le thème, ils sont pertinents, ils argumentent correctement. Mais ils ne répondent plus au sujet précis qu’on a demandé. Il y a une différence entre être dans le thème et être dans le sujet, et c’est cette différence qui sépare une bonne note d’une note moyenne.

Dès lors, savoir construire une démonstration ne suffit pas. Une dissertation est une démonstration précise : précise, c’est-à-dire faite pour ce sujet, avec ces termes, dans cette formulation exacte, et pour aucun autre. C’est l’objet de cette section.